1. Skąd się wzięła metoda Motessori?
Metoda Montessori jest wynikiem pracy i wieloletnich obserwacji zachowań dzieci. Autorką tej Metody jest Maria Motessori, żyjąca w latach 1870 -1952 - pierwsza we Włoszech kobieta lekarz, doktor psychiatrii i antropolog. U podstaw jej metody leży głęboki szacunek do dziecka, miłość do świata i życia w ogóle.
2. Czym charakteryzuje się podejście do dziecka w metodzie Montessori?
Metoda Marii Montessori zakłada, że człowiek - a dziecko w szczególności - jest aktywną istotą, która w sposób naturalny dąży do własnego rozwoju i poznania świata. W swojej chęci poznania świata przechodzi przez poszczególne okresy zainteresowań, w czasie których z łatwością i zainteresowaniem zdobywa różnorodne umiejętności. Według Marii Montessori odpowiednio przygotowane otoczenie jest konieczne do optymalnego rozwoju dziecka. Kluczowe w pedagogice Montessori są:
Metoda Marii Montessori wyklucza i nie dopuszcza następujących praktyk:
3. Jakie są główne zadania tej metody?
Głównym zadaniem i celem metody Motessori jest stworzenie warunków do optymalnego rozwoju dziecka, poprzez stworzenie odpowiedniego otoczenia, w którym:
4. Dlaczego grupy w przedszkolu Montessori są mieszane wiekowo?
Maria Montessori twierdziła, że różnorodność wiekowa dzieci w grupie nie jest ograniczeniem dla ich rozwoju, ale elementem, który ten rozwój wzmacnia. Różnorodność wiekowa sprawia, że dzieci mają okazję do wielorakich kontaktów społecznych. Z jednej strony uczą się i inspirują działaniami innych osób w grupie, z drugiej - mogą wejść w rolę pomocników/przewodników dla dzieci potrzebujących wsparcia.
5. W jaki sposób realizowana jest podstawa programowa w przedszkolu Montessori?
W naszym przedszkolu pracujemy zgodnie z metodą Motessori, jednocześnie realizując podstawę programową zgodnie z zaleceniami MEN. Dzieje się to w czasie regularnych zajęć dydaktycznych, a także w sposób naturalny, kiedy codzienne sytuacje same dostarczają nam okazji do rozmów i dyskusji.
6. Co to są pomoce Motessori? Czym się charakteryzują?
Ważną częścią pedagogiki M. Montessori jest oryginalny zestaw pomocy dydaktycznych zwany Materiałem Montessori. Aby stać się pełnowartościowymi pomocami inspirującymi rozwój dziecka, pomoce muszą spełniać określone warunki, takie jak:
Pomoce można podzielić na:
7. Jak wyglądają posiłki w przedszkolu Motessori?
Posiłki w przedszkolu Motessori są kolejną sytuacją rozwojową dla dziecka. Wstępem do posiłków jest wspólne przygotowanie przestrzeni do jedzenia, zadbanie o czystość i estetykę stołu. Podczas posiłków dzieci same dozują sobie porcje, nakładając tyle jedzenia, na ile mają ochotę. Dzieci są zachęcane do kosztowania różnych potraw, ale nie są do tego zmuszane.
8. Czemu służą i na czym polegają lekcje ciszy?
Ćwiczenia ciszy pomagają dziecku odnaleźć spokój. Kontrola ruchu, ruch medytacyjny i twórcza ekspresja ruchowa, powiązane wzajemnie z uspokojeniem, są najlepszym sposobem do powstawania refleksji i możliwością uwewnętrzniania się. Lekcje i ćwiczenia ciszy mają duże znaczenie w wychowawczym rozwoju dziecka. Dzieci stają się spokojniejsze, zachowują się ciszej, łatwiej im się uczyć. Lekcje ciszy nie tylko wpływają korzystnie na zdolność skupiania uwagi, bardziej efektywną pracę, ale także pozwalają dziecku na odkrycie własnego wnętrza. Służą temu między innymi krótkie ćwiczenia, oparte na wykonywaniu różnorodnych czynności bez wypowiadania słów.